Unsere Schule

Pädagogische Konzepte

Guter Unterricht passiert nicht zufällig. Am Gymnasium Am Stoppenberg geben wir Antworten auf die Fragen, die Eltern und Schülerinnen und Schüler bewegen: Wie lernt man heute wirklich? Wie gehen wir mit digitalen Medien um? Und wie schaffen wir eine Schulgemeinschaft, in der sich alle sicher und respektiert fühlen? Unsere Konzepte sind das Ergebnis jahrelanger Erfahrung und werden stetig weiterentwickelt.

Schülerinnen und Schüler beim Kennenlerntag 2026

Lernen organisieren

Struktur für konzentriertes Lernen

Als Tagesheimschule haben wir den Anspruch, den Schultag so zu rhythmisieren, dass sich Phasen der Anspannung und Entspannung abwechseln. Wir integrieren Förder- sowie Freizeitangebote fest in unseren Ganztag an fünf Wochentagen. So entsteht ein ausgewogenes Lernumfeld, das auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt ist.

Unterrichtskonzept

Der 65-Minuten-Takt

Der Verzicht auf den klassischen 45-Minuten-Takt ist ein Erfolgsmodell an unserer Schule. Durch die Verlängerung der Stunden auf 65 Minuten reduzieren wir die Anzahl der Fächer pro Tag auf maximal sechs. Nur in der Sekundarstufe II kann an einzelnen Tagen zusätzlich eine siebte Unterrichtsstunde im Fach Sport hinzukommen.

Die Vorteile: Mehr Ruhe im Schulalltag, leichtere Schultaschen und deutlich mehr Zeit für tiefergehende Projektarbeit und individuelle Förderung.

Unser Zeitraster
1. Stunde	08:00 – 09:05
2. Stunde	09:10 – 10:15
Frühstückspause
3. Stunde	10:35 – 11:40
4. Stunde	11:45 – 12:50
Mittagessen & Pause
5. Stunde	14:05 – 15:10
6. Stunde	15:15 – 16:20

Verlässlichkeit

Wenn doch einmal etwas ausfällt: Unser Vertretungskonzept

Unterrichtsausfall lässt sich nie völlig vermeiden – aber er lässt sich sinnvoll auffangen. Für den Fall der Fälle haben wir klare, transparente Regeln:

Klassen 5–10

Vertretung

In der Sekundarstufe I wird jede Stunde vertreten (ausgenommen Randstunden). Fach- oder Klassenlehrkräfte haben dabei Vorrang. Fehlende Lehrkräfte stellen Aufgaben über Teams oder WebUntis zur Verfügung, die unter Aufsicht der Vertretungskraft bearbeitet werden.

Stufe EF–Q2

Eigenverantwortung

In der Oberstufe wird Unterricht nur bei längerfristiger Abwesenheit durch eine Ersatzlehrkraft übernommen. Ansonsten werden Aufgaben via Office 365 zur eigenverantwortlichen Bearbeitung übermittelt. Dafür stehen spezielle Räumlichkeiten wie der Lernflur oder das BIB zur Verfügung.

Transparenz

Digitale Stundenpläne

Transparenz ist uns wichtig. Über die App WebUntis haben Schülerinnen, Schüler und Eltern jederzeit Zugriff auf tagesaktuelle Vertretungspläne, Raumänderungen und langfristige Stundenplanungen.

Besondere Stundenformate

Mehr als Fachunterricht: Unsere besonderen Stunden

Über den Fachunterricht hinaus haben wir besondere Stundenformate eingerichtet. Sie schaffen Raum für Gemeinschaft, individuelle Interessen und grundlegende Werte, fest verankert in jeder Schulwoche.

Klasse 5

Spielen und Lernen

Wöchentlich steht in Klasse 5 eine feste Stunde ganz im Zeichen des Kennenlernens. Die neue Klassengemeinschaft wächst zusammen, durch gemeinsame Spiele, Gruppenaufgaben und erste Rituale, die den Klassengeist von Anfang an prägen.

Wöchentlich

Klassen 5–6

Neigungsgruppenzeit

Bereits jetzt wählen die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 selbst: ein sportliches oder kreatives Angebot, das ihren Neigungen entspricht und einmal pro Woche stattfindet. Diese Stunde gehört ihnen und ihren Interessen und Talenten. Ein ähnliches Programm stellt die fest integrierte AG-Stunde ab Klasse 7 dar.

WöchentlichFreie Wahl

Klassen 5–10

Klassenleitungsstunde (AKL)

In allen Klassen 5 bis 10 gibt es wöchentlich eine feste Stunde bei der Klassenleitung, die Raum für aktuelle Fragestellungen, pädagogische Schwerpunkte und unsere Arbeit für Vielfalt, Frieden und Demokratie bietet. Ein verlässlicher Anker im Schulalltag.

WöchentlichKl. 5–10

Kommunikation & Unterstützung

Immer auf dem Laufenden: So kommunizieren wir

Verlässliche Information ist für uns kein Bonus, sondern Pflicht. Wir nutzen vier Kanäle, damit Schülerinnen, Schüler und Eltern immer wissen, was an unserer Schule passiert.

WebUntis

Tagesaktuelle Stundenpläne, Vertretungen, Raumänderungen und direkte Nachrichten, jederzeit per App für Schülerinnen, Schüler und Eltern.

E-Mail

Direkte Kommunikation mit Lehrkräften und der Schulverwaltung. Für konkrete Fragen rund um Unterricht, Leistungen oder Organisatorisches.

Instagram

Einblicke ins Schulleben, aktuelle Aktionen und Veranstaltungsfotos, authentisch und nah dran. Folgen Sie uns und bleiben Sie mit dem Schulleben verbunden.

Wir fassen die wichtigsten Informationen der Woche zusammen und schicken sie direkt an alle Eltern, die unser Update abonniert haben.

Individuelle Unterstützung

Kein Kind zurücklassen

Nachteilsausgleich

Schülerinnen und Schüler mit diagnostizierten Lernbesonderheiten – etwa LRS, Dyskalkulie oder anderen Beeinträchtigungen – können nach Prüfung bei uns auf Antrag einen individuellen Nachteilsausgleich erhalten, z. B.:

Zeitverlängerungen: bei Klassenarbeiten und Klausuren
Alternative Prüfungsformate: nach Bedarf und Diagnose
Individuelle Absprachen: mit Lehrkräften und Schulleitung

Sprechen Sie uns bei einem bestehenden oder vermuteten Unterstützungsbedarf frühzeitig an.

Seiteneinsteiger & DaZ

Wir haben ein umfangreiches Supportsystem für Schülerinnen und Schüler, die neu zu uns kommen und noch auf dem Weg zur vollen Sprachkompetenz in der für sie neuen Sprache Deutsch sind. Im Erstförderzeitraum und darüber hinaus begleiten wir sehr kleinschrittig:

DaZ-Unterricht: (Deutsch als Zweitsprache) als eigenes Förderformat von ausgebildeten Lehr- und Fachkräften
Regelmäßige Lernstandsberichte: für Eltern und Lehrkräfte
Pädagogische Konferenzen: für jede Seiteneinsteigerin und jeden Seiteneinsteiger

Wöchentliche Kontaktstunden mit festen Ansprechpersonen.

Digitale Bildung

Leben, Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter

Wir begreifen die Digitalisierung als Chance – natürlich sind wir auch als Digitale Schule zertifiziert. Unser Ziel ist der alltägliche, fachkundige und selbstbestimmte Einsatz digitaler Medien durch alle am Schulleben Beteiligten.

Mediennutzung

Digitale Lernumgebungen sind bei uns Alltag. Ob Recherche, digitale Schulbücher oder Unterlagenmanagement – digitale Endgeräte sind selbstverständlicher Bestandteil des Unterrichts.

Mediengestaltung

Wir machen Medien zum Gegenstand kreativen Schaffens: Videoproduktion, digitale Bildbearbeitung, Ton- und Lichttechnik sowie komplexe Informatiksysteme sind sowohl in den Unterricht als auch in unsere Zusatzangebote integriert.

Medienkritik

Technikkompetenz erfordert kritisches Bewusstsein. Wir fördern eine reflektierte Haltung gegenüber digitalen Systemen und sozialen Netzwerken, z. B. mit Gedenktagen, Projektwochen und unseren hauseigenen Medienscouts.

Digitale Praxis

Schülerinnen und Schüler steuern die Licht- und Tontechnik bei einer Schulaufführung — **Licht- und Tontechnik**Schülerinnen und Schüler steuern Licht- und Tontechnik bei einer Schulaufführung.

3D-Drucker im Medien- und Technikbereich der Schule — **3D-Druck**3D-Drucker in unserem Medien- und Technikbereich.

1:1 · Digitale Teilhabe

Ein Gerät für jeden – Die 1:1-Ausstattung

Seit dem Schuljahr 2022/23 statten wir schrittweise alle Schülerinnen und Schüler mit einheitlichen digitalen Endgeräten aus. Damit gewährleisten wir Bildungsgerechtigkeit und ein hohes Mindestniveau an Medienkompetenz für alle – unabhängig vom sozialen Status.

Von Klasse 5 bis 9 sind unsere Dienstgeräte verpflichtend zu verwenden, ab Klasse 10 dürfen auch eigene Geräte genutzt werden. Auf Anfrage können auch in Jahrgangsstufen 10 bis Q2 Dienstgeräte zur Verfügung gestellt werden.

Konzentration & Miteinander

Unser Umgang mit Smartphones

Mai 2025

Digitale Endgeräte sind wertvolle Werkzeuge für den Unterricht – sofern sie gezielt zum Lernen eingesetzt werden. Gleichzeitig bemerken wir die ablenkende Kraft privater Smartphones und weiterer digitaler Endgeräte auf Konzentration und soziales Gefüge. Im Mai 2025 hat die Schulgemeinschaft deshalb eine klare Entscheidung getroffen:

Klasse 5–10

Für die Sekundarstufe I

Es gilt ein flächendeckendes Smartphone- und Smartwatch-Verbot während des gesamten Schultages – von der ersten Stunde bis zum Unterrichtsende inklusive aller Pausen bleiben die Geräte ausgeschaltet in der Tasche oder im Spind. Für die sichere Aufbewahrung stehen zusätzlich abschließbare Smartphone-Fächer zur Verfügung.

Pädagogische Nutzung

Im Unterricht aller Stufen

Smartphones im Unterricht sind nur dann erlaubt, wenn die Lehrkraft sie explizit für pädagogische Zwecke freigibt. So fördern wir echte Kommunikation in den Pausen und schützen vor digitalem Erreichbarkeitsdruck.

Vom Pflichtfach zur AG

Digitale Bildung in jeder Stufe

Klasse 5/6

Unterstufe

Informatik als reguläres Fach sowie Methodentraining (Office 365, u. a. Word und PowerPoint, Internetrecherche).

WP II

Mittelstufe

Wahlkurse in Informatik (u. a. Robotik mit Lego Mindstorms) sowie Kunst und Musik mit digitalen Medien (Video- und Audioproduktion).

Informatik-Profil

Oberstufe

Kontinuierliches Angebot von Grundkursen und einem Informatik-Leistungskurs. Zusätzlich bieten wir Projektkurse für besondere Begabungen an.

Schutz & Beratung

Kultur der Achtsamkeit: Unser Schutzkonzept

Als christliche Schule ist es unser oberstes Ziel, einen sicheren Raum zum Leben, Lernen und Wachsen zu bieten. Prävention gegen sexualisierte Gewalt und Mobbing ist bei uns kein Randthema, sondern fester Bestandteil unseres Schulalltags.

Zentrales Element ist unser Verhaltenskodex, der das Miteinander verbindlich regelt. Er wird von allen Mitarbeitenden unterzeichnet und regelmäßig im Unterricht thematisiert. Unsere vom Bistum Essen qualifizierten Präventionsfachkräfte Maike Wieder und Florian Krottenmüller verankern diese Maßnahmen und entwickeln sie gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften weiter.

Verbindliche Grundlage

Unser Verhaltenskodex

Welche Regeln müssen wir beachten, wenn unsere Schule ein sicherer Ort sein soll, an dem sich alle wohl und respektiert fühlen?

Wir sind hilfsbereit und rücksichtsvoll.
Wir achten aufeinander.
Wir tragen zu einem freundlichen Umgang bei.
Wir sind aufrichtig und zuverlässig.
Wir sind kritisch und übernehmen Verantwortung.
Wir weichen Schwierigkeiten nicht aus.
Wir beherrschen uns und halten inne, bevor wir reagieren.

Ein offenes Ohr

Für jedes Anliegen da

Unser Verhaltenskodex bildet das Fundament – doch es sind die Menschen, die unsere Schule zu einem sicheren Ort machen. Ob Schulsozialarbeit, Schulseelsorge oder psychologische Begleitung: Unser multiprofessionelles Beratungsteam unterstützt vertraulich, schnell und kompetent.